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La comunicazione filosofica è un progetto
che concepisce la filosofia come attività, vale a dire un
fare, che ci coinvolge personalmente e ci chiede di ripensare in modo
critico i temi e i problemi del presente, anche attraverso il
grande patrimonio della tradizione. In altre parole, la filosofia guarda
al passato, ma per rispondere ai bisogni della contemporaneità.
Il progetto assume quindi il presente – i suoi temi e i problemi prevalenti
– come punto di partenza per interrogare il passato, in una circolarità tra
presente-passato-presente.
Più specificamente, La comunicazione filosofica si
caratterizza per:
- il linguaggio chiaro, leggibile, “familiare”,
ancorché scientifico e rigoroso;
- l’integrazione tra storia, temi e problemi della filosofia;
- la selezione dei contenuti in ragione delle reali esigenze di
programmazione didattica;
- la ricchezza di apparati didattici e di sezioni operative
interattive;
- l’attenzione alla dimensione attualizzante e interdisciplinare.
Ogni volume de La comunicazione filosofica si compone di tre
strumenti di lavoro metodologicamente diversi ma al tempo stesso integrati
in un progetto unitario.
IL MANUALE
È la mappa della storia della filosofia, che presenta in unità
didattiche gli autori, i problemi, i temi e i
testi della disciplina secondo un impianto storico-cronologico.
IL LABORATORIO
Tre volumetti – uno per anno – contenenti ciascuno esercizi riferiti alle
unità didattiche del manuale, organizzati in tre sezioni: Per la
verifica; Passato Presente: esercizi di riflessione e
discussione sugli elementi di persistenza/alterità di un autore o di una
corrente filosofica; Intersezioni: esercizi di confronto
inter e pluridisciplinare.
LA GRAMMATICA
Tre volumi, uno per anno. I primi due mirano a formare le competenze
logiche di base; il volume del terzo anno è dedicato
all’analisi delle varie posizioni del dibattito etico contemporaneo.
In particolare il primo volume è dedicato al ragionamento deduttivo;
il secondo tratta il ragionamento induttivo; il terzo
affronta le questioni etiche del dibattito filosofico contemporaneo con
attenzione alle tecniche di argomentazione.
La Guida per l'insegnante contiene: indicazioni per l'uso ottimale del
corso e per la programmazione; prove sommative; correttori degli esercizi a
risposta chiusa del manuale e delle prove sommative.
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